橙子问:“我们是县城里城关中学的,你说高中语文和初中语文有什么区别啊?是不是特别难啊?高中的语文。”
“也不是,我在学校专门教作文。”
“教作文啊?唉,我就是不知道该怎么给他们教作文。作文太难了,我自己都还写不怎么好呢。”对面的桔子愁眉苦脸的。
“怎么教作文啊?”
橙子也很好奇。现在很多年轻的老师,因为多媒体泛滥的缘故,看的书少,看得视频多,动手写的少,发的朋友圈多。大多数会写那么一两句似是而非的鸡汤文,但是却对真正的写文叙事,表述观点又不甚了解。或者说知道的有点儿,但是动手能力却又不行。
“其实说起来也简单!”
侯平安举起杯子,喝了一口啤酒。
这三位将高中老师当成了导师了,还真的竖起耳朵了。不为什么,就是高中和初中这一个坎。毕竟现在要进县高中,很多都是研究生了。
初中一般的师范学院毕业就行了,这是把侯平安当成了一盘菜了。而且还老贵的那种。其实这种七八年前的高中老师,也就是一本、二本的师范生就行。
“作文其实也没什么别的巧,我讲作文吧,譬如初中生侧重的记叙文,主要分写人记事是不是?记事的文章,就是六个要素来讲好一件事。写人的记叙文,围绕这个人讲几件事。”
三人点头,这个还是挺清楚的。
“这些倒是明白,但是学生写作文的思维打不开。素材挺老,写不出新意。让我自己去想,好像也写不出什么新意来。”
小彭摸了摸头,嘿嘿的笑了笑。
“一写就是扶老奶奶过马路,一写就是妈妈给我送饭送伞,晚上煮荷包蛋。一写老师,就是老师送我去医院,给我钱买学习用品之类的。头痛啊!”
桔子也在一旁搞怪一样的手舞足蹈。这姑娘说话带有表演性质。
侯平安说:“这其实是一个思维的误区。”
“哦?什么误区啊?”这次是橙子问的,她还真的对侯平安产生了好奇的心理了,渴望能够得到一个答案。
“误区就是这种老题材,其实并不过时。过时的只是人的思维而已。”
“哦?”三人都不约而同的点点头。
“譬如说过年吧。”侯平安举了个例子,“过年是老题材,用过年这个题目写文章,学生们的思维很容易就往拜年、走亲戚、放烟火、逛街等方向走了。”
“对啊,过年不写这个写什么?”
侯平安就看着刚说话的橙子笑,笑得橙子有些不好意思的低下头,端起一杯啤酒,抿了一口。这人的眼光太有侵略性了。
“其实我们过年的时候,回老家,每次都会有些变化和新的东西在里面。就拿简单的回家过年的路上,我们的抱怨都在变化,这种变化就是一种潜移默化的新。”侯平安又举例子了,
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