”
“快滚吧!”
“……”
四人的相继封笔,不仅让那些看热闹的网友目瞪口呆,更是让一直支持他们的读者难以接受。
他们从三五年前封笔开始,就一直在等着这些人再次归来,结果等到了,却又因为输了就要再次封笔。
这让那些等了这么久的读者如何接受,情绪一下子就崩溃了。
以往爱的有多深,此刻骂的就有多狠。
小白则与四人这边境况截然不同的。
“卧槽!”
“小白牛批大发了,教育部一共就五篇短篇小说,结果名额全部被小白给占了,该说不说,小白这五篇写的是真的好。”
“小白实至名归,他现在差的就是时间的沉淀和作品的积累,我相信用不了多长时间,他一定可以进入华夏作家名人堂。”
“《老人与海》也很灵性啊,大家都以为这篇绝对不会被收录,毕竟篇幅太长了,不适合放在课外读物里,没想到教育部竟然给整了个节选,教育部这波操作实在是太会了。”
“节选是我实属没有想到的,话说课外读物里以前还从来没出现过‘节选’这种操作吧!通常节选都是课本里的常规操作,《老人与海》算是开了课外读物节选的第一枪吧!”
“五篇全部被收录,小白接下来会不会继续写短篇,毕竟他在短篇小说领域取得的成绩这么亮眼,完全没有必要回去再长篇小说了啊!”
“楼上的是傻逼!”
“……”
网络上的这些讨论,李小白没有过多的关注。
这两天,他一直忙着与教育部这边接洽,商谈五篇小说入住课外读物的事情。
这其实没什么。
最让李小白抓耳挠腮的,是教育部为每一篇小说都给出三到五个问题,然后他要为这几个教育部出的问题写出参考答案的大概。
这几个问题同时也要收录进学生版的课外读物,答案则会同步进入教师的课本。
课外读物收录的作品,下面都会跟着几个相关的问题。
李小白知道作品下面会有相关的问题,也知道这些问题都是教育部的特定人员给出的,但他万万没有想到的是,这些问题的参考答案竟然让原作者给。
艹!
李小白迷茫了。
我知道个锤子啊!我特么就是一个抄书的,我懂什么短篇小说啊……李小白看着教育部发来的奇葩问题,整个脑袋都要炸开了。
《通读全文,了解主要内容,简要解析作者在文中表达了的中心思想是什么?》
《在‘项链’一文中,如果玛蒂尔达没有得知真相,她会如何?得知真想后,她会不会要回那条昂贵的真项链?请结合上下文,续写500字。》
《……》
这些问题看的李小白两个头一个大。
就在他为如何回答问题而烦恼的时候,编辑安澜的消息来了。
李小白点开一看,首先看到的是安澜的头像换
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