魔法的学习是件长期、枯燥且艰难的事儿,不是说,今天记住了法术构型,明天就能施法了。
都说兴趣是最好的老师,没有兴趣,不能在枯燥的、机械的、日复一日的学习和积累中发现乐趣,是学不好魔法的,即使能坚持,成就也极其有限,这跟在地球干科研工作是一样的道理。
一开始,这些学徒可能会因为魔法的神奇以及对未来的想象和期许,投入很大的热情和精力来做这件事儿,但时间长了,特别是长时间的关在这个狭小的笼子里,就是山珍海味也会烦腻,这时候就要看他们能不能真的对魔法产生真正的兴趣了。
贝高阳的作业全是一些枯燥的练习题,还是他们已经学会的法术构型,并没有布置什么新内容,要求他们练习和临摹百遍、千遍,直到化作类似肌肉记忆的本能反应,能在任何条件和环境下,下意识的完成法术构型的勾勒。
这种勾勒应该是在意识中完成的,但作为导师,他自然有检验这种‘熟练度’的办法,谁真的用功了,谁偷懒了,只需要看他们描绘的线条,就一目了然。
作业随意的翻看着,将他满意的放在一边,不满意的放在另一边,不满意的这边越积越厚,满意的确是寥寥无几。
学徒们不明所以,就更加紧张了。
接下来做什么呢?
训斥?
不,他没做任何评价,只是在心里对他们有了个评价,决定了他们各自的命运,就挥了挥手,让他们下去。
至于答疑解惑,就要看他的心情了,心情好的时候,他不介意解答学徒们碰到的疑难,有其他事儿的时候,也不会勉强自己。
地球的师生关系,无论是古时还是现代,都不适合魔法的学习,放养才是最佳的方式,成为施法者本来就是一件极小概率的事,有天资只是门票,之后的兴趣、努力、自律和运气缺一不可。
100个学徒,有一个成功就算优异,剩下的也不会淘汰,通常会成为依附法师或者法师塔的‘技术工人’,从事‘炼金’、‘附魔’这种低含量的‘技术工种’。
恰好,零号基地也需要。
“怎么样小余,感觉好点了嘛?”
余庆东没想到结束的这么快,身体下意识的一挺,“好多了,感谢董事长的关心。”
“没事儿就好,我的行程紧张,接下来很多事儿还要靠你呢。”
“董事长有什么吩咐?”
“怎么这么拘谨?就跟以前一样,轻松一点。”
“是,是!”
“……我看你是没好,要不放你几天假?让他们另找一个人来?”
“不,不,不,我只是,只是……”
“第一次遇到这种事儿?”
“……是,以前只在电影和新闻里见过,一时半会……那啥。”
“哈哈……这算什么,一次小事故都算不上,你呀你呀,温室里待的太久了
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