这话放在21世纪,是有其她意思的呀!
陈文立刻来劲了,身体前倾,两只胳膊趴在前台,和孟老师两人隔着一张前台,脑袋的距离却只有不到20公分。
“那就麻烦孟老师替我擦擦吧!”陈文一脸坏笑,法语调侃女教授。
孟老师不由自主向后闪了一下,试图拉开她和这个大男孩之间的距离,但前台与墙壁之间的空间原本就很小,孟老师后背撞在了墙上。
“孟老师小心!别摔着!”陈文隔着前台,一伸右手,抓住了孟老师光赤的左大臂。
柔软的胳膊皮肤,凉凉的温度,陈文瞬间就记住了这份感觉。
“啊……你!”孟老师有些惊慌。
“孟老师再见,我去上课了!”陈文松开手,指尖在孟老师半条胳膊上滑了一下,转身离开前台,走进了中级班教室。
张娜在男女之事上是有经验的女孩,陈文和孟老师方才的小插曲,张娜看在眼里,懂在了心里。
这个小姑娘没敢再和孟老师说话,低头走进了初级班教室。坐在座位上,张娜心里嘀咕,这个陈公子真厉害,连孟老师都敢逗!
今天的中级班法语课是听力和写作,上周日陈文临时有事没来上课,所以今天的这两门课是陈文第一次上。
陈文学法语的最大目的是练习口语和听力。
上半场课程是听力,雷蒙老师的课分两部分,前半部分是报听写,他读单词,学生们写单词;后半部分是句子跟听,学生们手里拿着油印的教材,每个句子里被空出了重点位置,雷蒙朗读,学生们将听到的内容填入空白区。
陈文自己就是师专的准毕业生,对于这种教学方法是比较了解的,其原理与华夏小学生练习语文听写差不多。
这种教学方法的实战意义很强,能够帮助学生培养耳朵与语言之间的敏感度。
带着浓厚的兴趣和学习热情,以及早上被孟老师撩出来的学习状态,陈文在听力课的表现很不错,大部分单词他都写对了,这让陈文对自己的听力课学习效果比较满意。
课间休息时,陈文正打算找机会结识一下中级班的三个女同学,但又没时间寻找切入点,因为童颜跑来找他聊天。
昨天陈文听童颜说过,今天法语课是她这个学期最后一次来上,等到期末考试结束后,童颜才会再来法语班,上暑期的课程。
想着要有半个多月不见面,陈文心里一热,示意童颜出门。
两人经过前台,走出了法语班的房子。陈文在前,童颜跟在后面,两人顺着楼梯往上又爬了三层,来到了天台。
天台上没有人,陈文把木头门关上,找了根木棍顶住门。
童颜看着陈文的动作,好奇问道:“你拿棍子顶住门干什么呀?”
陈文笑道:“不想被人打扰啊!”
童颜傻傻地问:“打扰什么呀?”
陈文弄妥了
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