分进行额外培养,然hou作为种子,去发展其他的大学。商科的准毕业生们变得炙手可热,无论是国企还是大型的私企,他们的人事单位都提前来踩点,很多优秀的人才他们都抛出了橄榄枝,无yi毕业后他们就能享shou高薪待遇,而且被作为重点人才储备培养。
其中也有一部分毕业生,会前往上海特区进行工作。
白南对于陈默一开始在上海特区的束手束脚并不太满意,建设上也没有格外出彩的地方,不过陈默在教育上的开展还是很迅速的。白南来到上海的第二天就知道,上海第一小学居然已经开始上kè了,由于是免费教育,特区政府的人要求不论乡村还是城镇的家庭,有学龄儿童统一送往小学。虽然不少当地人对于唐人还处于不了解和怀疑的阶段,不过中国人对于教育和文化的重视几乎是天然的。
所有人知道唐人开设学堂,免费入学读书之后,都会让孩子去念书。而且他们发现,孩子回家之后还背回一个免费发的小书包,里面有孩子们的课本还有纸笔文具一类。对于大多数的家庭来说,教育是他们承担不起的开支,但是有机hui的话,他们还是希望孩子有文化。
当然也有那种脑筋不清醒的,认为读书识字没有用处的,特区政府的人会上门告诉他们,如果不让你们的孩子上学,那就是违法,要罚钱、坐牢。所以有些人可能觉得读书无用,但是绝对不会冒着自己坐牢的风险拦阻孩子去上学的。
而本地的农户和被招工的工人们,由于各自都拥有了集体,也就是农场、工队或者工厂,所以适应大唐国情,集体单位都有专门的扫盲办公室。所有的农户和工人都被要求进行扫盲学习,参加的人都会得到两块钱的扫盲补贴,如果学习出色的,不仅优先考lu提拔,而且还额外发奖金。
江宁人冯绍之已经来到上海有一段日子了,他在做出权衡之后,来到公衙进行自荐,面试通过之后成为了特区政府的一名公务员。特区草创时期,人员吸纳比较容易,不过再往后肯定都要跟国内一样,进行统一国考选拔。
冯绍之呆在上海的这段时间,对于一切大唐的事物都是惊奇的。教育这方面很典型,传统治国观中,教化子民当然很重要,但实际操作中各王朝更在意的是虚其心实其腹。教育的上层垄断,方àn了某一阶级对另一阶级的统治。但冯绍之在上海特区的所见所闻则是完全不同的。特区政府要求每一个儿童入学,而且是花国帑让他们都上学,给孩子发校服、发文具、发课本,甚至学xiào还管孩子们一顿午餐。
成为了公务员后,冯绍之也能接触到一些政府的财政预算,他知道单单是花在小学教育上的钱,已经是一个天文数
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