基本正确,可见教学效果不错,有时,同学们还会提出一些有意思的问题,她微笑着肯定学生积极思考的精神,有时自己回答学生的问题,有时指定另一个学生回答,课堂气氛十分热烈。
李炜不由得叹道:“这位老师的课讲得确实不错。”
江西也说:“是不错,她这水平,参加县上的大赛准能获奖。”
这节课在一首欢快的英语歌中结束,李炜留意了一下前排的评委们的打分表,知道这位英语老师叫许英,发现她的得分并不是很高。
女教师带着这班学生出去后。师雨、成瑜和董莉三人进来,看到李炜和江西,董莉朝他们打了声招呼,坐在李炜的旁边,师雨和成瑜却瞪了李炜一眼远远的坐到另一边。
这时,一个二十七八岁,长得挺漂亮的女老师带着一群学生进来。李炜发现,正好是余雪她们那一班。这时三个女孩也看到了坐在后面的李炜,兴奋地向他挥着手打招乎。
李炜点点头,表示看到她们了。
江西有些好奇地看了李炜一眼。师雨和成瑜也看到了,丢给他一个鄙视的眼神。
董莉捅捅李炜说:“你这家伙真变态,连这么小的女孩都不放过,小心玩出火。”
李炜生气地说:“你瞎说什么呢。不要以小人度君子之好不好?”
董莉也不生气说:“好好好,我是小人,你是君子,我只是好心提醒嘛。”
李炜靠在椅背上不理她。
漂亮女教师照例叮咛了学生几句出去了。
这节语文课讲的是朱自清的代表作《背影》,随着屏幕上打出一副副古旧的照片,老师用标准的普通话朗读着文章,读了一段后,开始提问。
她提的问题由浅入深条理很清晰。学生回答问题也很积极,虽然答案不是很全面,但都有独特的见解。看来这班学生的语文能力应该不错。
李炜正在听课,手机震了一下,他取出一看是那个叫罗永莉的女孩发来的一条信息:老师,你也来听课呀?
李炜回:好好听课,别玩手机了。
女孩回:这课有什么好听的呀,全是做戏。
李炜说:我觉得她讲得挺好龖的呀,怎么是做戏?
女孩回:这节课在我们班已经讲过五遍了,每个学生回答的问题和提出的问题都是安排好龖的,还不是做戏?
李炜回:不会吧?
女孩回:你不信?接下来她就会问:作者为何给这篇文章命名为‘背影’?这个问题是安排余雪回答的。
果然,女老师在讲过站台那一段后,笑吟吟地问道:“作者为何将这篇文章命名为‘背影’呢?那位同学愿意回答?”
同学们刷地一齐举起了手,女老师目光缓缓扫过同学们的脸,最龖后指着余雪说:“这位同学请回答。”
余雪站起来,朗声说:“因为作者印象最深刻的是父亲的背影,最让作者感动
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