会,鄙姓江,江济川。”
老哥和他握手后,他又把手伸向我,我硬着头皮礼节性地握了一下,这种情形下显然不适合其乐融融,特别是我班主任来了以后,听了陈老师的话,震惊地叫出声:
“啊?!同性恋?!萧琅和林追?林追这么优秀,怎么可能是同性恋啊?!”
我操,我不优秀所以我就是同性恋吗?!不,话不该这么说,优不优秀和是不是同性恋有个*关系?
他们先说我们早恋,早恋危害青少年健康成长,还影响学习成绩,我不服气,说我和他在一起成绩有进步,林追是到头了,没有进步空间,班主任噎了一下,就拿同性恋说事,说同性恋伤风败俗,是精神病,要去看医生,江济川翘起二郎腿:
“我是心理医生,同性恋不算心理疾病。”
我怀疑他比我会抬杠,但他话锋一转,说早恋确实不好,老师教育得对——靠,江济川给我死。
然后他们又绕回到早恋的问题上,问家长有什么看法,江济川说当然是让他们分手,带回家好好教育,他的“好好教育”令我不寒而栗。老哥没有发表意见,班主任主动问他,萧琅的家长打算怎么处理?
“请问老师打算怎么处理?”老哥终于开口了。
“按照学校规定,记过处分,停课三天,年段通报批评。”
“没必要吧,”江济川搭着林追的肩,掸了掸烟灰,“不到一个月就高考了,影响小追高考怎么办?”
“学校规定,我也没办法,这你去和学校理论。”
“萧琅也要被通报批评。”班主任阴阳怪气地添了一句。
老哥皱皱眉,说是出去打个电话,江济川也说离开一下,我也想走了,带着林追一起逃亡——那就会是另外一个故事了,我希望那个故事足够浪漫和疯狂,至少比我们现在这个要精彩。
江济川先回来,手上拎着一个礼盒,毕恭毕敬地给陈老师,说他辛苦了,谢谢他一直对林追的照顾,陈老师点点头,说没事没事,林追这孩子很优秀,他也不希望林追误入歧途。过了一会老哥也来了,可我班主任却不收,她站起身来,清了清嗓子,趾高气扬地指着我老哥说:
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