“有人向往诗和远方,有人向往老婆孩子热炕头,有人向往从此君王不早朝,还有人向往功成名就……”
侯平安在讲台上说着。他从来不用PPT来做课件,也不用那些白板软件,台上全靠一张嘴,听与不听全随心。
“那么你们作为师范生,在将来面对学生的时候,怎么去谈人生理想呢?”
……
“我们切忌高谈阔论,又切忌不给希望。”侯平安继续说道。
“譬如我和你们谈教育的政策变化,谈教育改革的前景,谈以后我们投身教育界之后的奋斗计划和目标……其实在现实中,我们一样可能都用不到。”
“所有的理想化的教学方式,都会在学校的加班加点中变得粗糙起来;所有的想和学生们做亲密朋友的想法,会随着调皮捣蛋,甚至是作恶而开始变得嫉恶如仇起来。所有的天马行空的自以为是的好的教学方式,在惨淡的考试成绩面前变得软弱可笑。”
“所以……当理想遇到现实的时候,我们怎么在自己的教育中实现诗和远方?”
侯平安抛出了这样一个问题。
“所有在你们读高中的时候觉得值得回忆的青春里出格的事情,其实都是让老师头痛咬牙的事情。伱们的青春是值得回忆了,但是老师却被一届有一届的早恋、打架、抽烟的这种青春回忆折磨的麻木不仁,甚至是暴躁易怒了。”
“所以等你们真的当了教师,那么你们的诗和远方在哪里?”
这个问题再次抛给了学生们。
有学生举手了。
是贺梓英,本来侯平安不想叫她发言的。但是全班就只有她一个人倔强的举起手,然后很期待的看着侯平安。
“你来说吧!”
侯平安叹了一口气,没办法,点了一下她。
贺梓英就高兴的站起来,挺着胸膛,脆生生的问道:“侯老师,您好,我来回答这個问题。作为一名以后会从事教育工作的我来说,诗和远方其实就是做自己认为对的事情。”
“可以具体一点吗?”
“当然可以,我的诗和远方其实不是走遍千山万水,看过繁华盛景,而是爱自己所爱的人,做自己认为对的事,爱自己所爱的人。拥有勇气,敢于决断,百折不回!”
“这位同学,我们谈的是作为教育工作者的诗和远方……”
“侯老师,您知道我叫什么名字,对嘛?”
贺梓英盯着侯平安,
“贺梓英同学,你跑题了!”侯平安笑。
“没有跑题,其实对待生活的态度,就是对待工作的态度。我们认真的对待生活,就能认真的对待工作。不是吗?”贺梓英毫不畏惧的看着侯平安,“我们欠缺的,不过是一颗认真的心而已,侯老师,我说的对吗?”
侯平安笑了笑,不和她争辩对与错。
“任何事情我们都有自己的看法,教育也是一样。我就有我的看法
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